Declaración de Roa

La efectiva incorporación a la Sociedad de la Información y la Comunicación debe ser un objetivo prioritario para cualquier sistema educativo y para cualquier país. La institución educativa debe asumir la responsabilidad de conseguir la alfabetización digital y el acceso de la ciudadanía a las TIC. Pero la integración de las TIC necesita un impulso mucho más decidido por parte de toda la comunidad educativa; en consecuencia, el profesorado reunido en Roa realiza la siguiente declaración por la integración de las TIC en la enseñanza.

1. La incorporación de las TIC facilita el aprendizaje y la comunicación de toda la comunidad educativa, y resulta un objetivo irrenunciable.
2. Es necesaria una política decidida de las administraciones educativas para que las TIC formen parte del currículum y se integren en él con competencias definidas.
3. Resulta necesaria la implementación de un sistema de evaluación de los modelos de integración existentes y los que se puedan poner en marcha.
4. Se debe dotar a todos los centros educativos de medios técnicos suficientes y funcionales. Es prioritario el acceso a internet mediante banda ancha.
5. La dotación de medios debe ir siempre acompañada del personal técnico especializado. Además, consideramos necesaria la creación de la figura del animador/a TIC, que promueva el uso de estas tecnologías, y guíe a quienes se inician.
6. Debe fomentarse el uso y desarrollo del software libre, puesto que está sirviendo de soporte para las experiencias innovadoras, que resultan económicamente inviables con herramientas comerciales, y porque facilita el acceso a las TIC.
7. La formación del profesorado requiere un cambio en las TIC como objeto y como medio de formación e incorpore modelos pedagógicos para su aplicación el aula.
8. Es necesario incentivar al profesorado comprometido con la innovación, no solo ecónomicamente.
9. Se debe fomentar la creación de comunidades profesionel modelo, que incluya a las y redes sociales que permitan la formación entre iguales, la transmisión de buenas prácticas y el trabajo cooperativo.
10. Se debe difundir el uso de esquemas abiertos de propiedad intelectual y gestión de derechos de autor que fomenten el trabajo en colaboración y faciliten el acceso a repositorios de recursos educativos.

Si compartes esta declaración y quieres manifestarlo así, visita el wiki del I Encuentro de Edublogs para añadir tu nombre a la lista.

"Meme" del I Encuentro de Edublogs

Acaba de clausurarse el I Encuentro de Edublogs que, organizado por Aula 21 con la colaboración de El tinglado, se ha celebrado en Roa de Duero (Burgos) los días 6 y 7 de julio 2006.

Con esa ocasión y desde el blog Los mundos de Yalocin se lanzó el "meme": ¿Qué consideras fundamental para que la integración de las TICs en el aula sea posible?
Gracias a la magia de Internet, en pocos días participaron decenas de profesores y entre ellos varios conocidos por todos en la blogosfera ELE: Jesús Suárez, Longrey, Lola Ferrer, Emilio Quintana, Teresa de Santos... e incluso una servidora.
Por primera vez se puede ver de manera gráfica la evolución del "meme", gracias al magnífico mapa conceptual de Charo Fernández.
Asimismo desde el wiki del Encuentro podemos bajar a nuestro ordenador un archivo PDF que recoge las diferentes contribuciones al "meme" y que ha sido realizado por Lourdes Barroso y Alejandro Valero.

Nueva Junta de ASPE

Atenas, 26 de junio 2006

Estimados socios de ASPE:

Como sabéis, el pasado sábado se celebró la Asamblea general de ASPE y las elecciones para una nueva Junta directiva. La mayoría de los anteriores miembros no podía presentarse porque los estatutos no permiten permanecer más de seis años en el cargo y alguno -como yo misma- no quisimos hacerlo pues -por motivos personales- no estábamos seguros de poder dedicar todo el tiempo que se requiere para el buen funcionamiento de la Asociación, aunque seguiremos colaborando en todo lo que podamos.

La Junta queda constituida así:

PRESIDENTA: Inés Martín Expósito

VICEPRESIDENTA: Estela Carballo

SECRETARIO: Iván Velázquez

TESORERA: Nausiká Alfa

VOCALES: Virginia López Recio, Sandra Galindo y Pedro Romero.

ASPE ha ido creciendo ininterrumpidamente de forma paralela al aumento del interés por el idioma español en Grecia, pero -como socia de ASPE desde su fundación en 1991 y miembro de dos Juntas directivas en diferentes períodos- he podido constatar un descenso en la participación activa de los socios. Muchas veces la pregunta que se nos hace es "¿qué me ofrece la Asociación?", cuando debiera ser quizás: "¿hay algo que yo pueda aportar a ASPE?"

Les deseo mucho éxito a los miembros de la nueva Junta en su labor y unas felices vacaciones a todos.

Saludos,

Leonor Quintana

El profesor de ELE en la literatura

Virginia López Recio nos envía un bonito relato corto de Dimitris Angelís donde el protagonista es un profesor de español en Grecia. La traducción y la introducción son de ella misma.
Podéis bajarlo a vuestro ordenador y leerlo pinchando sobre el enlace: España en el sueño.

El profesor de ELE en la literatura

En 1958 el conocido antropólogo francés Lévy-Strauss señalaba que la lengua es producto de la cultura, es decir, que el uso de una lengua refleja las características y rasgos generales de cada sociedad; y se adapta y evoluciona con ella. Según esto, la acelerada difusión internacional del español o lengua castellana que se está produciendo en los últimos años, iría acompañada de una no menos importante proyección de su cultura.

En efecto, tanto la lengua española como la cultura hispana se están expandiendo a un ritmo vertiginoso a nivel mundial. Este hecho, como era de esperar, no podía quedar sin reflejar en la receptiva y, muchas veces, testimonial Literatura. En concreto, la que se está creando en el país griego constituye un caso paradigmático, aunque también un tanto particular, en virtud de las similitudes entre las formas de vida del pueblo griego y las del español; y por el hecho de que la simpatía de aquel hacia España tiene como punto común de referencia el poeta Federico García Lorca.
España en el sueño, el relato del poeta y ensayista griego Dimitris Angelís, quien ya antes había publicado un hermoso poema bajo el título “El español”, es un buen ejemplo de la literatura influenciada, estilística o temáticamente, por el hispanismo cada vez más extendido en Grecia. Así pues, en el citado relato, hallamos, por una parte, la figura del profesor de español, protagonista además de la narración; y, por otra, distintos elementos de la cultura hispana, muchos de ellos míticos en su recepción griega, entre los que se destaca la presencia de Federico García Lorca como símbolo del hispanismo.

Homenaje a Borjes

Homenaje

al escritor

Jorge Luis

Borjes

Con motivo del vigésimo aniversario del fallecimiento de Jorge Luis Borges, la Asociación Cultural y Social de Argentinos Residentes en Grecia, con el auspicio de la Embajada Argentina y la editorial "Elliniká Grámmata" les invitan al acto de homenaje que se realizará el próximo 27 de junio a las 20.30hs. en el Auditorium del Instituto Francés de Atenas (Sina 31).El acto contará con la presencia de María Kodama, presidenta de la Fundación Borges. En la mesa redonda sobre la vida y obra del escritor participarán sus traductores, Nina Angelidis, Dimitris Kalokyris y Ajileas Kyriakidis.

Calderón por los alumnos del I. Cervantes

El grupo de teatro de los alumnos del I. Cervantes presenta:

Calderón enamorado (en español)
El retablo de las maravillas (en griego)

La puesta en escena es de Yiannis Petsópulos y la coordinación de Rosa Pérez.

Viernes 23 & sábado 24 de junio 2006, 21: 00 h.

Instituto Goethe de Atenas, Omirou 14 - 16. Entrada libre.

La obra Calderón... enamorado se basa en un texto escrito por el equipo de investigación de teatro clásico de José María Ruano de la Haza. El montaje es el resultado de la adaptación de diversas obras del Pedro Calderón de la Barca, poniendo el propio Calderón como protagonista y centrándose en el periodo de su juventud y sus amores en el Madrid del siglo XVII. Esta obra se representará en español.
También se representará en griego, el entremés de Miguel de Cervantes El retablo de las maravillas, en una adaptación de la traducción de los alumnos del taller de traducción literaria del Instituto Cervantes de Atenas, bajo la supervisión de la profesora Ismini Cansí (publicación bilingüe del Instituto Cervantes de Atenas).

Plazas del I. Cervantes

El Instituto Cervantes acaba de hacer pública la oferta de plazas de profesores para sus centros. Como nos informa Todoele el plazo acaba el próximo martes, 27 de junio de 2006. Esta es la entrada en Todoele:

Mucha suerte a todos los compañeros y compañeras de ASPE que decidan hacer una solicitud!!!

"Aula blog" en el Aula de "El Mundo"

Con un poco de retraso pero con gran alegría vemos que en el suplemento dedicado al mundo educativo y cultural del diario español "El Mundo" del pasado dia 8 de junio de 2006 apareció publicado un artículo titulado "El uso educativo de las bitácoras digitales" dedicado al portal "Aula blog":

Ya nos habíamos referido al sitio y en concreto al "Planeta educativo" en una entrada del 24 de agosto de 2005. Ahora además se nos menciona como uno de los colectivos integrantes de este super blog!

Enhorabuena a sus responsables!!!

luna, cuchillo, agua

Nuestra compañera de ASPE Virginia López Recio acaba de publicar un nuevo libro sobre Lorca:

LUNA CUCHILLO AGUA

Lorca en Grecia

con el objeto de recoger y analizar del modo más exhaustivo y detallado posible los datos concernientes a la recepción de la obra lorquiana en Grecia, país en el que el poeta andaluz tuvo una acogida notable y sin precedentes, en virtud de las experiencias comunes y de la paralela trayectoria histórico-política de Grecia y España en el s. XX (guerra civil, dictaduras, persecuciones por motivos ideológicos y políticos; censura, etc.).

El prólogo es del destacado escritor e hispanista griego Kostas Tsirópulos.

Virginia López Recio, La luna el cuchillo las aguas. Lorca en Grecia, Ediciones de los Amigos, Atenas 2006.

Βιρχινια Λόπεθ Ρέθιο, Το φεγγάρι, το μαχαίρι, τα νερά. Ο Λόρκα στην Ελλάδα, Οι Εκδόσεις των Φίλων, Αθήνα 2006.

Para seguir leyendo pincha sobre el símbolo # de abajo...

Es en la primera parte donde, tras una referencia concisa a las cuatro personalidades literarias de mayor importancia en el auge del conocimiento de la literatura española en Grecia (a saber: los escritores Kazantzakis, Prevelakis, Iatridi, Tsirópulos) y tras la constatación de que su amor a España tiene como punto común de referencia el personaje de Lorca, se aborda plenamente el objeto del libro. Recurriéndose a menudo a la correspondiente crítica documental, se analiza ante todo la recepción de la obra teatral de Lorca, advirtiéndose que sus dos influencias principales se registran inmediatamente después de la primera y renombrada representación de Bodas de Sangre por el “Teatro de Arte” del director vanguardista Karolos Kun (1948). A continuación, se hace una presentación de las obras poéticas griegas relacionadas con la persona y especialmente con la terrible muerte de Federico García Lorca, así como de aquellos poemas que parecen estar estilísticamente influenciados por su obra.
La segunda parte, basada en una conferencia celebrada en la ciudad griega de Kavala y enmarcada en el ciclo de actos sobre Federico García Lorca: “Paseos andaluces” (23-02-2004), se refiere a las “aventuras de don Perlimplín en España y Grecia”. Apuntándose las formas de vida comunes de ambos pueblos mediterráneos, se exponen aquí los motivos de la creación de la obra Amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín y, a continuación, se describen las circunstancias de su representación en España y, más tarde, en Grecia.
En la tercera parte, se dispone cronológicamente el conjunto de las obras de Federico García Lorca representadas en la escena griega por teatros profesionales y de aficionados.

Curso de formación ELE

Curso de formación ELE

El IV Curso Inicial de Formación de Profesores de E.L.E. del I. Cervantes de Atenas está destinado a docentes noveles o futuros enseñantes, tanto españoles como griegos (en posesión del Diploma de Español como Lengua Extranjera, nivel Superior), que quieran adquirir las bases necesarias que para orientar la propia formación hacia la enseñanza de español como lengua extranjera.

A lo largo del curso de 78 horas de duración en sesiones de tres horas, bien los lunes y miércoles de 11:30 a 14:30; bien los martes y jueves de 19:00 a 22:00; se abordarán aspectos metodológicos fundamentales en la enseñanza de español como segunda lengua con una vertiente práctica que pueda ser de utilidad en el desarrollo profesional. Comenzarán los próximos 09 Octubre y 28 de Septiembre respectivamente, tendrán un coste de 470 € y estará dividido en seis módulos:

- Metodología, programación y adquisición.
- La enseñanza de la Comprensión Lectora.
- La enseñanza de la Comprensión Auditiva.
- La enseñanza de la Expresión Escrita.
- La enseñanza de la Expresión Oral.
- La enseñanza de la Gramática y la Adquisición del vocabulario.

El lugar de celebración será el Instituto Cervantes. Skoufá, 31; Atenas. El número de participantes por clase será de 12, los cuales serán admitidos por orden de llegada. El plazo de inscripción será hasta el 27 de septiembre de 2006. Para formalizarla, primero se ha de ingresar el importe de la matrícula en la cuenta de CITIBANK nº 0500407638 y después cumplimentar el formulario de inscripción en la secretaría del Instituto Cervantes en la calle Skoufá, 31; 10673 Atenas. El horario para las inscripciones es: de lunes a jueves de 10:00 a 13:00 y de 16:30 a 18:30, y el viernes de 10:00 a 13:00.

Quienes deseen asistir pueden enviar un mail a acate@cervantes.es o bien dirigirse a la secretaría del Instituto Cervantes. Tlf.: 2103634117

BITS 6

El número 6 que acaba de publicarse de BITS, la revista de Espiral, está dedicado a los entornos colaborativos de aprendizaje.
Al lado de artículos interesantes sobre los mapas conceptuales o el uso educativo del wiki, se incluye un artículo sobre El tinglado, escrito colaborativamente y en el que se explican la génesis del proyecto, sus propósitos y la orientación de sus contenidos y donde participa también una miembro de ASPE.

En sus propias palabras, Espiral es "un colectivo de profesores, técnicos, investigadores, estudiantes y entidades, interesados en la promoción y la aplicación de lss tecnologías de la información y de la comunicación en la educación (TIC)".

Soluciones de "El ventilador"

La editorial Difusión informa que a partir del próximo 12 de junio 2006 podremos descargar desde www.difusion.com las soluciones de los ejercicios de este nuevo manual de nivel superior (C1 del MCER), así como las transcripciones de las audiciones. Asimismo está disponible en su web una unidad de muestra y el índice de contenidos.

Modelos de exámenes DELE

Modelos de exámenes DELE

Os recordamos que en la página del Instituto Cervantes están disponibles modelos de exámenes de los tres niveles -inicial, intermedio y superior- de las últimas convocatorias:

12 de mayo 2006

13 de mayo 2006

18 de noviembre 2005

19 de noviembre 2005

Podéis bajar a vuestro ordenador las 4 pruebas, la transcripción de la prueba de interpretación de textos orales, el material sonoro de la prueba de interpretación de textos orales y la clave de respuestas.

AVISO IMPORTANTE!!!

Debido a las movilizaciones en la Universidad Económica de Atenas y a la convocatoria de ocupación del edificio, se trasladan los talleres de didáctica del español para mañana jueves 25 de mayo 2005 al Didaskaleio de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Atenas:


C/ Ippokratous 7, 1Ί. casi esquina con C/ Panepistimio

El irresistible ascenso del español en Grecia

Gracias al miembro de ASPE Dimitris Filippís tenemos la traducción al español de un interesante artículo de Pedro Bádenas publicado en la revista Diavaso, n. 463, mayo 2006.

EL IRRESISTIBLE ASCENSO DEL ESPAÑOL EN GRECIA
Pedro Bádenas Director del Instituto Cervantes - Atenas

El fenómeno del espectacular crecimiento de la demanda de aprendizaje de la lengua española en Grecia llama poderosamente la atención de cualquier observador sobre las transformaciones sociolingüísticas que se están produciendo en espacio de la Unión Europea durante los últimos años. En principio esto puede parecer lógico por los procesos multisectoriales de integración, resultado de la dinámica interna la Unión, acelerados además por la reciente ampliación y las expectativas que suscita ya la próxima incorporación a fecha fija de nuevos países. Sin embargo, en el caso concreto del español concurren otros factores específicos, como es el de su dimensión extraeuropea puesto que la inmensa mayoría de sus hablantes natos se encuentra distribuida a lo largo de todo el continente americano y eso implica que presente una variada paleta multicultural y sociológica. Esta riquísima diversidad está recorrida y articulada por un mismo vehículo de comunicación y pensamiento : la lengua española que, junto a sus múltiples variaciones y modalidades, mantiene una asombrosa cohesión interna; de hecho se utiliza ya el concepto de "panhispánico" para referirse a la coexistencia e intercambiabilidad de sus diversas modalidades regionales que permiten la comunicación sin problemas entre todos los hispanohablantes porque las estructuras esenciales del idioma no se ven alteradas...

Para leer el artículo completo pincha sobre el símbolo # de abajo...



En el caso de Grecia, el español nunca había tenido presencia, a diferencia de otras grandes lenguas, entre otras razones por la casi total ausencia de España en la vida social, económica o cultural de la Grecia contemporánea. Hubo, a principios de los años '30, en todo caso, un conocimiento filtrado por la literatura de viajes (Casandsakis, Prevelakis, por ejemplo) unido al eco de una obra universal como el Quijote o de fenómenos muy puntuales y, en definitiva, raros (como, por ejemplo, algunas traducciones de muestras de poesía española de vanguardia, García Lorca entre ellos). Salvo eso, prácticamente nada. En cuanto a la enseñanza de la lengua, igual. Antes de que España iniciara una acción cultural y de difusión de la lengua, a principio de los '80, sólo existían aislados y beneméritos esfuerzos emprendidos por griegos conocedores de nuestra lengua, como el realizado por la Sra. Sylva Pandu; esas iniciativas fueron las que realmente plantaron la semilla del español en Grecia. No será hasta la creación del Instituo Cervantes (1991) cuando España acomete una tarea sistemática y coordinada de la difusión de la lengua y cultura hispánicas. En Atenas el I. Cervantes funcionó desde ese primer momento recogiendo la antorcha de su predecesor el Instituto Cultural de la calle Scufá. En estos últimos 15 años la situación ha cambiado radicalmente y, desde la creación del DELE (Diploma de Español/lengua extranjera) sobre el modelo de los Diplomas oficiales de las otras lenguas (francés, inglés, alemán, italiano) y en estrecha coordinación con organismos europeos reguladores y homologadores para la acreditación de competencia (eparkeia) el salto cualitativo de la demanda del español está siendo –repito– espectacular. En Grecia, aunque el I. Cervantes sólo opera en su sede de Atenas, donde se producen más de 2.200 inscripciones en los cursos de enseñanza directa, pero la mayor demanda afecta al DELE, para cuyos diferentes niveles el número de inscripciones ha alcanzado casi las 6.200 en todo el país. Esto, unido a los casi 500 centros privados que en toda Grecia contemplan la enseñanza del español, puede dar una idea del índice de aceptación e interés por nuestra lengua. Es fundamental tener en cuenta que este boom tiene lugar sin existir una tradición e implantación en la estructura educativa del país. Hasta hace muy pocos años no existía el español en la Universidad griega, ahora sólo se forman licenciados en Filología española en la Universidad Capodistríaca de Atenas y en la Universidad Aristotélica de Salónica, además de las enseñanzas contempladas en la Universidad Abierta. La recentísima decisión ministerial de iniciar un plan piloto para enseñanza del español como segunda lengua extranjera en el Gimnasio (aplicación prevista para septiembre de 2006) es un noticia muy importante porque, primero, indica que la fuerza de la demanda social encuentra eco en la estructura educativa del país y, segundo, que el fortalecimiento y, casi seguramente, el crecimiento de los departamentos universitarios de español está llamado a tener un gran futuro. Las próximas pruebas para la obtención del DELE en su doble convocatoria anual (mayo y noviembre) marcarán si el proceso sigue en aumento. A estos factores habría que añadir el efecto de la política cultural desarrollada por el Instituto Cervantes, muy dinámica y multisectorial y su incidencia en el auge de la demanda, pero ese análisis queda para otra ocasión.

Vídeo del "Diccionario panhispánico de dudas"

Como dice Lourdes Domenech en su blog "A pie de aula", Youtube es una mina. Gracias a ella he visto el vídeo (¿video?) de presentación del Diccionario Panhispánico de Dudas.

Ya nos habíamos referido al diccionario en una entrada del blog de ASPE, pero ha sido reconfortante ver a las "autoridades" reconociendo públicamente que ellos también tienen dudas...

III Talleres de Actualización didáctica

Los III Talleres de Actualización didáctica de la Consejería de Educación de la Embajada de España se celebrarán los dís 25 y 26 de mayo 2006 en Οικονομικό Πανεπιστήμιο (Universidad Económica de Atenas). C/ Patisíon, 76.
En Salónica tendrán lugar los días 27 y 28 de mayo.

25 de mayo, jueves 9- 9:30 Presentación Olimpia Muñoz, Asesora Técnica de Educación 9:30 - 11 Anaya. “Fundamentos de la enseñanza comunicativa “ Ana Blanco 11-11:30 Pausa café 11:30 -13 SGEL “Cómo introducir el componente cultural en la clase de español” Blas Martínez 13- 14:30 Difusión “La perspectiva orientada a la acción en los nuevos materiales: el alumno en el centro del aprendizaje” Agustín Garméndia 14:30 -16 Comida 16- 17.30 Edelsa "De las destrezas a las competencias: nuevas perspectivas para la enseñanza-aprendizaje del E/LE". Ernesto Puertas

26 de mayo, viernes 9- 10:30 En Clave ELE “El enfoque orientado a la acción para los usuarios de niveles básico e independiente según el marco común europeo” Jean-Michel Pikias. 10:30 -12 SM “El tratamiento del error en la clase de E/LE” Susana López 12-12:10 Prentación de “La expresión escrita en el DELE: nivel Intermedio” Rosa Mª Pérez 12:10 - 12:30 Pausa Café 12:30 -14 Edinumen “Vocabulario en movimiento” Sergio Prymak 14- 14:30 Clausura y entrega de diplomas 0000

Debéis enviar el formulario de inscripción a la Asesora técnica:
Mail: olimpia.munoz@mec.es Fax: 210 92 13 090

Curso de "andalú"

Gracias a José Cuerva que mantiene el Cuaderno del profesor y es uno de los integrantes de El tinglado he podido ver este estupendo vídeo.
La verdad es que había pensado ponerlo en El suplemento ocasional pero he pensado que los profes de ELE os vais a reír incluso más que los alumnos...

Si después de seguir este curso multimedia estáis decididos a aprender andaluz os aconsejo una poderosa herramienta: El traductor castellano-andaluz.

Diaporama Flash

Los diaporamas flash pueden tener muchas aplicaciones educativas.
El profesor José María Campo ha publicado en "El tinglado" un excelente tutorial sobre los mismos y cómo insertarlos en un blog:
DIAPORAMAS FLASH

Las fotografías de este diaporama son del fotógrafo Eduardo Mencos y han sido publicadas en Paisajes de España por el Centro Virtual Cervantes.

1000 imágenes en la punta de la lengua

1000 imágenes en la punta de la lengua es un sitio interactivo sobre expresiones idiomáticas equivalentes -que no idénticas- en francés (424), inglés (423) y español (339).

"Cada expresión está integrada en un corto texto que indica su significado, y viene acompañada de un archivo audio numérico. La audición de este archivo permite distinguir los matices en la pronunciación y la entonación. Además, el sitio incluye ejercicios, juegos y algunas animaciones humorísticas que permiten descubrir el mundo fascinante de las expresiones idiomáticas".

El Cronómetro Superior

EL CRONÓMETRO

A partir de hoy día 19 de abril 2006, el ejemplar de regalo de El cronómetro para los asistentes al taller de nuestra compañera Rosa Pérez se puede recoger en la librería Kauffman, Stadiou, 28.
Los socios de Salónica tendrán que contactar con la sección local de ASPE después de las vacaciones de Pascua.

"Bolero para Gil de Biedma" recitado por Ángel Puente

Ángel Puente, miembro de "El tinglado" nos cuenta en su blog cómo ha grabado este vídeo:

José Agustín Goytisolo, Bajo tolerancia (1974): "Bolero para Gil de Biedma"

A ti te ocurre algo
yo entiendo de estas cosas
hablas a cada rato
de gente ya olvidada
de calles lejanísimas
con farolas a gas
de amaneceres húmedos
de huelgas de tranvías
cantas horriblemente
no dejas de beber
y al poco estás peleando
por cualquier tontería
yo que tú ya arrancaba

a que me viera el médico
pues si no un día de éstos
en un lugar absurdo
en un parque en un bar
o entre las frías sábanas
de una cama que odies
te pondrás a pensar
a pensar a pensar
y eso no es bueno nunca
porque sin darte cuenta
te irás sintiendo solo
igual que un perro viejo

sin dueño y sin collar.

Cursos de formación para profesores extranjeros de español

EMBAJADA DE ESPAÑA EN GRECIA: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN


En el marco legal de los convenios bilaterales vigentes y a fin de promover la enseñanza del español en los sistemas educativos de otros países, el Ministerio de Educación y Ciencia organiza en colaboración con varias universidades españolas “Cursos de formación para profesores extranjeros de español”. Los cursos van dirigidos a profesores de español y adoptan diferentes modalidades en función de los objetivos y en función de los destinatarios.

La Consejería de Educación de Italia y Grecia tendrá, este año, un total de 9 becas, destinadas a profesores griegos en los cursos organizados por las universidades que se relacionan a continuación, en las fechas indicadas.


Universidad CURSO Fechas N. de becas
Santander C. de Lengua y Cultura españolas 3 al 21 de julio 5
Granada B C. de Lengua y Cultura españolas 10 al 28 de julio 2
Granada D C. de Didáctica del español 10 al 28 de julio 1
Granada E C. de Especialización en Civilización y Cultura Españolas
10 al 21 de julio 1


Las becas cubren además de los gastos académicos, los que se especifican en el programa del curso enviado por la Universidad que lo imparte. Los participantes deberán abonar la cifra que en dicho programa se indica en concepto de los restantes gastos.


El impreso de solicitud, junto con la documentación pertinente (estudios realizados, actividad docente, publicaciones etc.), deberá ser enviado por correo postal a:

A/A Olimpia Muñoz López
Asesora Técnica de Educación
Embajada de España
Dionisiou Areopagitou, 21
117 42 Atenas


IMPORTANTE: La recepción de solicitudes finalizará el 26 de abril

Premios para proyectos educativos en Red

Gracias a Αustín Yagüe, he leído lo siguiente en FORMESPA:

El próximo día 17 de mayo se celebra el "Día de Internet"

http://www.diadeinternet.es/2006

En el sector educativo, la Comunidad Iberoamericana de Naciones ha convocado diversos premios para proyectos en red en países de esa comunidad (hispanohablantes y lusohablantes), entre los cuales destacamos las siguientes categorías:

MEJOR INICIATIVA EDUCATIVA PARA EL DIA DE INTERNET
Pueden optar todos las organizaciones que trabajan con centros educativos y también los propios centros, tanto públicos como privados: colegios de primaria y secundaria, academias, centros de formación, institutos, universidades, etc. que hayan desarrollado en el último año alguna iniciativa reseñable para el uso de las nuevas tecnologías en su entorno.

MEJOR BLOG PERSONAL
A esta categoría pueden apuntarse personas que elaboren contenidos digitales o posean weblogs personales con contenidos publicados con anterioridad al 1 de junio de 2005. http://www.diadeinternet.es/2006/index.php?body=premios_cat&id_rubrique=58&pais

Para votar o inscribir una candidatura, debéis visitar:
http://www.diadeinternet.es/2006/index.php?body=premios_presentar&pais=66&pais_cab=28

Actividades prácticas de colegas

En el blog Enseñando español hay un enlace a las actividades para la enseñanza de ELE que Francisco Herrera -uno de los pocos profesores de ELE que se han animado a apostar por las NN.TT.- presentó en el Encuentro Práctico de CLIC International House Sevilla.
Merece la pena que os deis una vuelta por el sitio!!!

Velada musical

03&10.04.2006, 20:30 h.

En 1943, en plena ocupación alemana, Nicos Gatsos aprende español para traducir Bodas de Sangre que se representa por Cárolos Kuhn en 1948, con música de Manos
Jatsidakis, que entonces tenía sólo 23 años. Desde entonces hasta hoy, Federico García Lorca inspira a los poetas griegos que lo traducen y a los grandes compositores que dotan de música sus versos. Se descubren así los lazos entre los dos países, en relación con su tradición cultural.
Busuki y percusión: Yanis Papásoglu
Mandolín y harmónica: Spiros Gogas
Guitarras: Aretí Cokinu
Violín: Nicos Caliuris
Piano y dirección artística: Spiros Curcunakis
Cantan: Arguiró Caparú, Yeorguía Grigoriadu, Lefteris Tsakirakis
Recita: Alfonso Martínez
Sonido: Costas Papanicoláu

Taller de Rosa Pérez

ASPE organiza en colaboración con la Editorial Edinumen el taller: “Preparación del candidato para el Diploma de español nivel superior: El cronómetro II” que impartirá nuestra compañera de ASPE Rosa Pérez, una de las autoras del libro.

La actividad se celebrará en Atenas el sábado día 8 de abril a las 16 h. en el Instituo Cervantes (Skoufá, 31).

En Salónica tendrá lugar el día 9 de abril a las 11 h. en la sede de la Asociación García Lorca.

La Nao "Victoria" en El Pireo

La nave "Victoria" es una réplica exacta del primer navío que circunavegó la tierra.
La expedición salió de Sevilla en 1519 capitaneada oir Magallanes quien descubrió el Estrecho que lleva su nombre. Pero Magallanes murió y la travesía se completó en 1522 bajo el mando de Juan Sebastián Elcano.
Sólo sobrevivieron a la travesía 18 tripulantes de los cuales 7 eran griegos.

La nave estará en Marina Zea -enfrente del Museo Marítimo- hasta el 28 de marzo y se puede visitar de 11 a 14 h. y de 16 a 18 h.

La asesora de la Consejería de Educación

Olimpia Muñoz, Asesora de la Consejería de Educación de la Embajada de España y encargada como tal de la cooperación educativa entre España y la República Helénica, se ha incorporado ya a su despacho en la Embajada de Atenas.

Para cualquier consulta sobre la educación en España o sobre el español en Grecia, se puede contactar con ella:

Correo electrónico: olimpia.munoz@mec.es
Teléfono: 210-92 23 123 (ext. 26)
Fax: 210-92 13 090

Creemos que es una buena noticia y, desde aquí, queremos darle la bienvenida a Olimpia Muñoz.

Misión imposible

Muy a menudo los alumnos traen alguna canción a clase y, así de improviso, no siempre es fácil entender la letra para dársela... Por ejemplo, ¿conseguís descifrar todo lo que dicen los Gypsy Kings en esta canción?

Diccionario panhispánico de dudas

Una estupenda noticia: el Diccionario panhispánico de dudas de la R.A.E. está disponible en la Red.
Y otra buena noticia: podéis consultarlo directamente desde esta entrada de "El blog de ASPE":

Comprensión auditiva DELE

Este es un ejercicio que he realizado para "El tinglado".
El texto oral es de los exámenes para el Diploma Intermedio de Español (DIE) del 20 de noviembre de 2004. A mí me parece más entretenido así, utilizando bustos parlantes, y ¿a vosotros?

Miguel de Cervantes

Aquí tenéis muchísima información sobre Miguel de Cervantes e incluso archivos de sonido con música de la época:

El tinglado

Creo que "El tinglado" es un buen ejemplo de la actividad que se está desarrollando en torno a las bitácoras con fines educativos. Os recomiendo una visita y ojalá los profes de ELE os animéis a participar:

En este recuadro aparece automáticamente la última actividad publicada.

"El tinglado" de Alejandro Valero reúne a "un grupo de profesores y profesoras que apostamos por las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nos ha unido la amistad y las ganas de experimentar en el ámbito de las actividades educativas, especialmente en el marco de los blogs o bitácoras."
Aunque no los conozco personalmente, estoy encantada de que me hayan admitido en su grupo porque tengo mucho que aprender de todos ellos. El resto del equipo lo forman de momento:

Lourdes Barroso

José Mª Campo

José Cuerva

Lourdes Domenech

Isidro

Javier Escajedo

Charo Fernández

Maise Herrero

Ángel Puente

"Un viejo" de K. Kavafis

En "El tinglado" la profesora Lourdes Domenech ha publicado la actividad "Poemas que son historias" para que los estudiantes recreen la posible historia de los protagonistas de tres poemas; entre ellos, "El viejo" de K. Kavafis que reproducimos a continuación para que podáis escuchar cómo lo recita:

El poema original en griego lo hemos encontrado en Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού.

"En el interior de un ruidoso café, inclinado sobre la mesa, está sentado un viejo; con un diario ante él, sin compañía. Y en el desprecio de su miserable vejez, piensa qué poco disfrutó de los años en que tuvo vigor, elocuencia y hermosura. Sabe que ha envejecido mucho; lo siente, lo ve. Y, a pesar de todo, el tiempo en que fue joven parece que fue ayer. ¡Qué distancia tan pequeña, qué distancia tan pequeña! Y piensa ahora cómo se mofaba de él la Prudencia y cómo creyó siempre -¡qué locura!- a aquella embustera que decía: "Mañana. Tienes mucho tiempo." Recuerda impulsos que contuvo y cuánta felicidad sacrificó. De su insensata sensatez cada oportunidad perdida ahora se burla . ... Pero de tanto pensar y recordar, el viejo se marea. Y se adormece apoyado sobre la mesa del café."

Στου καφενείου του βοερού το μέσα μέρος σκυμένος στο τραπέζι κάθετ’ ένας γέρος· με μιαν εφημερίδα εμπρός του, χωρίς συντροφιά. Και μες των άθλιων γηρατειών την καταφρόνια σκέπτεται πόσο λίγο χάρηκε τα χρόνια που είχε και δύναμι, και λόγο, κ’ εμορφιά. Ξέρει που γέρασε πολύ· το νοιώθει, το κυττάζει. Κ’ εν τούτοις ο καιρός που ήταν νέος μοιάζει σαν χθες. Τι διάστημα μικρό, τι διάστημα μικρό. Και συλλογιέται η Φρόνησις πως τον εγέλα· και πως την εμπιστεύονταν πάντα — τι τρέλλα! — την ψεύτρα που έλεγε· «Aύριο. Έχεις πολύν καιρό.» Θυμάται ορμές που βάσταγε· και πόση χαρά θυσίαζε. Την άμυαλή του γνώσι κάθ’ ευκαιρία χαμένη τώρα την εμπαίζει. .... Μα απ’ το πολύ να σκέπτεται και να θυμάται ο γέρος εζαλίσθηκε. Κι αποκοιμάται στου καφενείου ακουμπισμένος το τραπέζι.

España 1975 - 2005

En la página de la BBC hay un especial dedicado a la historia reciente de España.

Cuadernos de Italia y Grecia

En la página web de la Consejería de Educación en Italia y Grecia están las instrucciones sobre publicación de artículos en la Revista prevista para el tercer trimestre de este año y que incluirá las Actas de las XIV Jornadas de Didáctica de ASPE. Los interesados en publicar sus artículos pueden ir enviándolos a esta dirección de correo: olimpia.munoz@mec.es

NORMAS PARA LA PUBLICACIÓN EN CUADERNOS DE ITALIA Y GRECIA

1. Los profesores interesados en publicar en CUADERNOS DE ITALIA Y GRECIA podrán remitir los siguientes tipos de colaboraciones:Artículos.Experiencias didácticas en el aula / Fichas de trabajo.Reseñas de libros, CD-ROMs, Videos.

2. Las colaboraciones incluirán la siguiente información personal sobre los autores:Nombre y apellidos, dirección postal y electrónica, teléfono particular, centro de trabajo, dirección y teléfono del centro de trabajo, dirección de correo electrónico.

3. Todas las colaboraciones se remitirán en soporte magnético con las siguientes características:Archivo de Microsoft Word para PC.Tipo de letra Arial, tamaño 12.Texto interlineado a 1,5 espacios.Texto justificado a ambos lados.Párrafos separados por una línea en blanco, y sin sangría en la primera línea.

4. Todas las colaboraciones se deberán remitir a esta Consejería, preferentemente por correo electrónico o, en otro caso, por correo postal. En este último caso se enviará una copia impresa en papel y el archivo con las especificaciones del punto anterior en un disquete.

5. Extensión máxima recomendada para las colaboraciones:Artículos y experiencias didácticas en el aula: 7 páginas.

Fichas de trabajo: Así mismo también pueden indicar los siguientes aspectos: Procedencia del texto, nivel de dificultad del texto y de las tareas, objetivos generales de enseñanza / aprendizaje y destrezas que se trabajan en la explotación del texto. Orientaciones para el profesor y para el alumno.

Reseñas de libros, CD-ROMs, Vídeos: 1 página

Metablog Todoele

En el fantástico sitio de Todoele ha hecho hoy su aparición el Metablog Todoele. Creemos que va a ser de gran utilidad para todos los que nos interesamos por los blogs de ELE y le damos la enhorabuena a su creador, Jesús Suárez García:

"Un metablog es un blog sobre blogs. Éste en el que estás ahora se ocupa de los blogs que tratan de la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera. En él se recogen, de manera automática, los artículos que se van publicando en aquéllos.
Con él pretendemos contribuir a su difusión y facilitar el acceso a los mismos, pues desde aquí podrás saber cuando hay novedades en ellos sin necesidad de visitarlos uno por uno."

Conciertos de David Gómez

David Gómez inició sus estudios de música a muy temprana edad, ofreciendo su primer recital a los 14 años. Desde entonces ha ofrecido numerosos conciertos en calidad de solista y de música de cámara, actuando también con la joven orquesta Sinfónica de Baleares. En sus presentaciones, destacan la Integral de las Sonatas para piano de W.A. Mozart, así como numerosas actuaciones en importantes festivales internacionales.

Os recordamos que podéis ver las actividades culturales del Instituto Cervantes de Atenas pinchando aquí.

Gracias, compañeros!

Este es un mensaje para agradecerles a Lourdes Barroso (www.lbarroso.com) y a Jesús Suárez (www.todoele.net) que hayan tenido la gentileza de mandarnos un mensaje a ASPE.
Muchísimas gracias desde Atenas y, confiando en que sigamos en contacto, un cordial saludo. Hasta pronto!

Asimismo agradecemos los mensajes de los creadores de nuestros blogs de ELE favoritos: Francisco Herrera (Enseñando español) y longrey (ELEqueELE)!

Graba tus comentarios

En ASPE hemos abierto una cuenta en Odeo para que podáis enviar mensajes de voz simplemente pulsando sobre el "banner" que se encuentra en el menú de la izquierda.
También se pueden enviar comentarios hablados pulsando sobre "Mensaje de voz", al final de cada artículo.
Sólo se necesita un micrófono y tener tarjeta de sonido en el ordenador.

Dos traducciones recientes de Kavafis

Hace poco hablábamos de Kavafis en nuestro blog; pues bien, el próximo sábado va a tener lugar una presentación - "confrontación" de dos traducciones recientes de Kavafis:
- al español: Rafael Herrera Montero y Anna Pothitou
- al portugués: Joaquim Manuel Magalhães y Nikos Pratsinis
La presentan los propios traductores, Nikos Pratsinis y Rafael Herrera, (ENTRADA LIBRE) en ABANICO, Kolokotroni, 12 (detrás del Antiguo Parlamento) el sábado, día 11 de febrero, de 10 a 14 horas y habrá un descanso con café y pastitas.
Quedáis todos invitados.

Me gustas cuando callas...

Montaje de José María Campo, publicado en Páginas dispersas:

"Arte Radio, la radio cultural franco-alemana realiza podcasts con excelentes montajes de audio bajo licencia creative commons. Como es lógico, la mayoría de los podcasts son en francés y alemán pero hoy acaban de publicar uno enteramente en español.
Se trata de un montaje sobre el poema "Me gustas cuando callas" de Pablo Neruda ilustrado con un fondo sonoro del mercado de Angelmo, en Puerto Montt (Chile).

Dejo para los profesores de Lengua Española la posibilidades de explotación didáctica (si es que las tiene) de este podcast".

¿Alguna sugerencia?

Weblogs: Una técnica accesible

En el fantástico servicio de prensa ACEPRENSA -que nunca me cansaré de recomendar- han publicado un artículo sobre los "blogs" o "weblogs" con fecha del 25 de enero de 2006:

La generación de las páginas de un weblog se realiza, en la mayor parte de los casos, a través de sistemas de gestión de contenidos (CMS: Content Management System) dependientes de una base de datos y, en los sistemas de publicación más populares, son soluciones preparadas específicamente para generar este tipo de publicaciones. Son páginas utilizadas por millones de personas para escribir sus reflexiones de forma pública y, en numerosos casos, están abiertas para dejar comentarios de los lectores. Dada la simplicidad del sistema de publicación, se ha hecho accesible a millones de personas publicar en Internet, algo que antes estaba reservado a quienes tenían unos conocimientos tecnológicos avanzados.
Otra ventaja del blog es el sistema de "trackback". Mediante este mecanismo, cuando un blog enlaza algo comentado en otra bitácora, el software instalado en el servidor de la segunda bitácora realiza un "ping" (podríamos decir gráficamente que es como el "paging" de un busca o una llamada perdida) para advertir del enlace. Esto aparece al público en la bitácora enlazada y, por tanto, el autor y los visitantes de esa bitácora saben que en otro weblog se está comentando lo que allí se escribe.
Adicionalmente, muchos weblogs poseen un "blogroll", un compendio de direcciones de otras bitácoras que el autor recomienda. En algunos casos indica incluso que esas otras bitácoras han sido actualizadas recientemente.
No sólo en las bitácoras pero sí originalmente en ellas, se utiliza un sistema de alertas por sindicación que ha hecho especialmente cómodo saber cuándo se produce una actualización de contenidos en aquellas a las que el usuario se suscribe. Es el llamado RSS o "feed". RSS corresponde a las siglas de "Really Simple Sindication" o "Rich Site Summary".
El usuario se suscribe a la alerta mediante un lector de "feeds", que puede ser un "software" instalado en el ordenador o un sitio web en el que se pueden agregar los feeds a los que una persona está suscrita y leer los titulares desde una sola página. Estas suscripciones se pueden hacer públicas en muchos de estos lectores de "feeds", compartiendo con los otros usuarios las preferencias y, por tanto, contribuyendo a la comunidad de lectores de una bitácora y dándole mayor relevancia. Los más utilizados, de este último tipo, son "Bloglines" y "Feedness".
Para empezar a escribir un weblog será conveniente visitar otras bitácoras y aprender a titular, atraer la atención y mantener el interés. Pensemos en que el concepto de comunidad es capital en el mundo de los blogs y que mantener un cierto conocimiento de nuestros co-bloggers es indispensable para hacerse un sitio. Si realmente queremos publicar uno, lo fundamental es decidir sobre qué se quiere escribir, hacerlo con rigor y mantener una continuidad. El único capital con el que se cuenta es la confianza que se transmita.
Si no se tiene un servidor propio en Internet hay multitud de soluciones para poner en pie un weblog. Los sistemas de publicación gratuitos más populares en español son los siguientes:

Blogger:En la portada ya aparecen unas ilustraciones para poner en marcha la publicación de un blog. Fue el primer sistema popular de publicación y siguen siendo los líderes, Bitácoras.com y Blogia.com.

Para dar a conocer nuestro weblog podemos dejar comentarios en otras bitácoras, de forma prudente y sin incurrir en el abuso de un espacio ajeno. Muchos de los sistemas de comentarios facilitan que al identificarse se ponga una dirección web, de forma que si alguien lee nuestro comentario en una bitácora y le gusta, es muy probable que compruebe si tenemos una bitácora pinchando en nuestro enlace.
También podemos comentar en nuestra bitácora un texto visto en otra bitácora. Al realizar el trackback a la bitácora que comentamos, aparecerá la dirección de nuestro weblog.
Es conveniente darse de alta en los sistemas como Bitacoras.com, que mantienen un directorio de weblogs.
No hay que obsesionarse con el número de visitas o comentarios que tengamos en nuestro blog. Lo más habitual es que tengamos unas decenas de visitas las primeras semanas y que el ascenso sea lento.
Para información adicional puede consultarse:

eCuaderno centrado en el fenómeno de los blogs y escrito por José Luis Orihuela, profesor de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra.

Libro de blogs del mismo autor y otros. Es el weblog del libro "Blogs", Editorial ESIC, Madrid (2005).

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Montse Doval Avendaño es profesora de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de Vigo. Autora del weblog www.internetpolitica.com

Poemas de Constantinos Cavafis en español

ÍTACA

Cuando salgas en el viaje, hacia Ítaca
desea que el camino sea largo,
pleno de aventuras, pleno de conocimientos.
A los Lestrigones y a los Cíclopes,
al irritado Poseidón no temas,
tales cosas en tu ruta nunca hallarás,
si elevado se mantiene tu pensamiento, si una selecta
emoción tu espíritu y tu cuerpo embarga.
A los Lestrigones y a los Cíclopes,
y al feroz Poseidón no encontrarás,
si dentro de tu alma no los llevas,
si tu alma no los yergue delante de ti.
Desea que el camino sea largo.
Que sean muchas las mañanas estivales
en que con cuánta dicha, con cuánta alegría
entres a puertos nunca vistos:
detente en mercados fenicios,
y adquiere las bellas mercancías,
ámbares y ébanos, marfiles y corales,
y perfumes voluptuosos de toda clase,
cuanto más abundantes puedas perfumes voluptuosos;
anda a muchas ciudades Egipcias
a aprender y aprender de los sabios.
Siempre en tu pensamiento ten a Ítaca.
Llegar hasta allí es tu destino.
Pero no apures tu viaje en absoluto.
Mejor que muchos años dure:
y viejo ya ancles en la isla,
rico con cuanto ganaste en el camino,
sin esperar que riquezas te dé Ítaca.
Ítaca te dio el bello viaje.
Sin ella no hubieras salido al camino.
Otras cosas no tiene ya que darte.
Y si pobre la encuentras, Ítaca no te ha engañado.
Sabio así como llegaste a ser, con experiencia tanta,
ya habrás comprendido las Ítacas qué es lo que significan.

100 poemas de Cavafis >>

Información sobre los "podcasts"

El profesor Alejandro Valero ha llevado a la práctica una idea genial de Lourdes Barroso: introducir comentarios auditivos en su blog Páginas dispersas. Con los valiosos comentarios y la colaboración de numerosos colegas -que no voy a nombrar para no olvidarme de ninguno- han reunido mucha información sobre los podcasts.

Lourdes Barroso ha elaborado un mapa conceptual que, en sus propias palabras, "tiene como finalidad recoger y tratar de sistematizar todo lo que ha ido saliendo en los comentarios al artículo Comentarios a Viva Voz, en Páginas Dipersas".

Para ver el mapa entero tenéis que visitar la página de Lourdes Barroso porque en nuestro blog quizá no quepa.

Ojalá los profesores de ELE nos animemos a utilizarlos!

Las NN.TT. en la práctica docente

Este sábado hay una Jornada dedicada a las NN.TT. en la educación que promete ser muy interesante:

Podéis leer el programa aquí: http://etwinning.sch.gr/index.php?pubId=1&issueId=3§ionId=18&articleId=265

Actividades ELE

En el banco de actividades de todoELE.net han publicado hoy dos nuevas actividades. Son de nuestro compañero de ASPE Iván Velázquez, quien recientemente participó en las XIV Jornadas de Didáctica de nuestra Asociación:

Describir a partir del silencio
¿Qué está pasando?

Desde aquí le damos las gracias a Iván y os animamos a todos a compartir vuestro material.

Λογοτεχνικά ταξίδια στη Λατινική Αμερική

Μετά τον επιτυχηµένο πρώτο κύκλο διαλέξεων µε τον ίδιο τίτλο, που έγινε πέρυσι, από τις 19 Ιανουαρίου ως τις 19 Φεβρουαρίου 2006, κάθε Πέµπτη στις 8:80 µµ (εκτός της Κυριακή 19 Φεβρουαρίου, που η διάλεξη θα ξεκινήσει στις 6:30 µµ) το Ινστιτούτο Θερβάντες, το Palenque Club και το ΕΚΕΜΕΛ παρουσιάζουν το δεύτερο κύκλο διαλέξεων για το έργο µεγάλων συγγραφέων από την ισπανόφωνη Αµερική. Τις διαλέξεις συντονίζει ο συγγραφέας Νίκος Κουνενής, µε πρωτοβουλία του οποίου ξεκίνησαν το 2005 αυτές οι λογοτεχνικές βραδιές. Οι διαλέξεις θα συνοδεύονται από αναγνώσεις αποσπασµάτων.
Στη συνέχεια, το κοινό θα έχει την ευκαιρία να απολαύσει το µουσικό πρόγραµµα του Palenque Club, Φαραντάτων 41, Πλατεία Αγίου Θωµά, Γουδί, Αθήνα (Πληροφορίες: 210.3634117 & 210.7752360) και να ξεφαντώσει χορεύοντας.

Si quieres leer el programa pulsa sobre el símbolo # de abajo...

Πέµπτη, 19.01.2006, 20:00
Σέσαρ Βαγιέχο (Περού): «Ισπανία και θάνατος». Για το συγγραφέα και το έργο του θα µιλήσει ο συγγραφέας και µεταφραστής Φίλιππος ∆ρακονταειδής, µέλος της Ένωσης Ελλήνων Ισπανιστών. Αποσπάσµατα θα διαβάσει η ηθοποιός Ρουµπίνη Φραγκάτου.
Πέµπτη, 26.01.2006, 20:00
Η περίπτωση Κάρλος Φουέντες (Μεξικό). Για τον συγγραφέα και το έργο του θα µιλήσει η διευθύντρια του ΕΚΕΜΕΛ, Νατιβιδάδ Γκάλβεθ.
Πέµπτη, 02.02.2006, 20:00
Ο πολυεδρικός Paco: µια προσέγγιση στη ζωή και το έργο του Paco Ignacio Taibo II (Μεξικό-Ισπανία). Θα µιλήσει ο συγγραφέας και µεταφραστής Πέτρος Μάρκαρης.
Πέµπτη, 09.02.2006, 20:00
Η πεζογραφία και η ποίηση του Χοσέ Εµίλιο Πατσέκο (Μεξικό).
Θα µιλήσει ο µεταφραστής Γιώργος Ρούβαλης, µέλος της Ένωσης Ελλήνων Ισπανιστών.
Πέµπτη, 16.02.2006, 20:00
Παρουσίαση του βιβλίου Πρίαπος (Εκδόσεις OPERA), του Ντανιέλ Τσαβαρία (Ουρουγουάη-Κούβα). Θα µιλήσει ο εκδότης, Γιώργος Μυρεσιώτης και αποσπάσµατα θα διαβάσει ο συγγραφέας Νίκος Κουνενής.
Κυριακή, 19.022006, 18:30
Τέσσερις έλληνες ποιητές µιλούν για τη λατινοαµερικάνικη ποίηση ∆ηµήτρης Καλοκύρης: Σχετικά µε τον Χόρχε Λουίς Μπόρχες (Αργεντινή) Βασίλης Λαλιώτης: Για τον Πάµπλο Νερούδα (Χιλή) Βασίλης Ρούβαλης: Η πρόσληψη του Οκτάβιο Πάς στην ελληνική ποίηση
(Μεξικό) Γιώργος Ρούβαλης: Ραφαέλ Καδένας (Βενεζουέλα)

Meme

Hemos recibido un "meme" de Lourdes Barroso y la verdad es que, estando tan lejos y no conociéndonos personalmente, nos ha hecho mucha ilusión que nos tenga en cuenta.
Aunque suelo visitar su blog con frecuencia porque me gusta, no me había dado cuenta de que nos había pasado el testigo hasta ahora.
En cuanto a la impresentable apariencia de mi escritorio, mejor no comentar... Confieso, sí, que me he visto tentada de cambiar el fondo por una bonita foto de Bilbao que envió una profesora de ASPE y que incluí en nuestro blog en su día.
Los Reyes me han traído una nueva pantalla y todavía no he tenido tiempo de experimentar con ella. Antes, no ponía fondo porque bastantes archivos tengo ahí como para dificultar más su búsqueda.
Y le paso el testigo a Francisco Herrera de Enseñando español, por afinidad profesional y a Metxarri y Magic porque son paisanos míos y tuvieron la gentileza de firmar en el mapa de visitas de ASPE.
Gracias, Lourdes!

La profesión ideal

Ahora que he descubierto la manera de insertar presentaciones "Power Point" en "Blogger" como archivo "pdf" no he podido resistir la tentación de publicar ésta:

Archivos en "mp3"

En ASPEando hemos puesto un reproductor "emff" de archivos "mp3", en este caso con la canción "Spanish Guitar" de Tony Braxton, que esperamos os guste...

Más que nada lo hemos hecho para ver cómo funcionaba después de leer varios artículos muy interesantes sobre este tema en Planeta educativo. El problema es que hay que subir un archivo al servidor, algo que "Blogger" no permite. De todas maneras, hay muchos otros modos de incluir archivos de sonido. Como ejemplo, incluimos un "podcast" de L. Barroso contándonos cómo se realiza:

Esperamos que os animéis a experimentar porque los archivos de sonido pueden ser de gran utilidad para nuestros estudiantes de ELE y que nos contéis vuestras experiencias!

Profes de ELE en Grecia

Recibo bastantes consultas -tanto en mi correo personal como en el ASPE- sobre la situación de los profesores de español aquí en Grecia de jóvenes que estarían interesados en venir a trabajar. Por eso he pensado escribir algo en el "blog" en vez de ir contestando lo mismo uno por uno.

De todos modos, no deja de ser una visión personal y no quisiera tener la responsabilidad de influir en su decisión...

En Grecia hay mucho interés por el español

y gran inseguridad en el tema laboral.

El español no forma parte de la enseñanza reglada en Grecia. Todavía no se oferta en la enseñanza secundaria en los centros estatales, donde obligatoriamente los estudiantes aprenden inglés y un segundo idioma -a elegir entre francés o alemán.
Aún así, hay muchísimo interés por el idioma español. Es casi una moda entre los jóvenes griegos y, proporcionalmente a su población, es el país del mundo que más candidatos presenta a los diplomas DELE.
Aparte del Instituto Cervantes y del Centro de Idiomas de la U. de Atenas, hay innumerables academias de idiomas que ofrecen cursos de español. En éstas, es relativamente fácil encontrar trabajo, pero pagan el mínimo legal que viene a ser unos 7 euros por hora, si exceptuamos las academias más céntricas especializadas en ELE. Por eso, casi todos los profesores complementan sus ingresos dando clases particulares y casi la mitad de los estudiantes griegos de español eligen esta modalidad de enseñanza.
A principios de curso, hay academias que llaman a ASPE solicitando una lista de profesores de la Asociación, aunque nuestra finalidad no es encontrar trabajo a nuestros miembros sino contribuir a su perfeccionamiento científico y didáctico.
Para encontrar trabajo lo más conveniente es enviar un currículo a las academias donde se esté dispuesto a trabajar y, a partir de ahí, lo que más funciona en Grecia es todavía "el boca a boca".

Suerte a todos!!!

Las canciones en la clase de ELE

Las canciones latinas siguen siendo un gran incentivo para nuestros estudiantes. Últimamente las que más me piden en clase son "La tortura" de Shakira y "La camisa negra" de Juanes. ¿Y a vosotros?

Para esta última canción tenéis un ejercicio ya preparado de Antonio Moreno en el sitio de la Asociación suiza de profesores de español: ASPE.

Actividad de Ernesto Puertas

Ernesto Puertas, asesor didáctico de la editorial Edelsa, que estuvo en Grecia durante las XIV Jornadas de ASPE, ha creado una actividad muy interesante que podéis ver y bajar a vuestro ordenador pinchando aquí.

ASPEando

Nos encantaria tener un superblog como Planeta Educativo que reúne los últimos artículos publicados en multitud de blogs, pero ni nuestros medios ni nuestros conocimientos técnicos dan para tanto, así que de momento hemos incluido un enlace en nuestro blog a ASPEando, una página web del sitio de ASPE donde irán apareciendo las entradas más recientes de diversos blogs de profesores de ELE.

Esperamos que funcione y que pueda ser útil para estar al tanto de lo que publican nuestros compañeros sin pasarnos horas navegando.

Si tenéis alguna sugerencia para incluir en los enlaces, enviadnos la dirección y procuraremos incluirla lo antes posible. Igualmente, si alguien no desea que se pueda leer su blog desde aquí, no tiene más que enviarnos un mensaje: ASPEando no significa ESPIando sino PASEando...(No cambiemos las letras)

Feliz Navidad a todos

ADSL para estudiantes

Si estáis realizando estudios universitarios, o tenéis hijos en la universidad, estad atentos a esta dirección de Internet: DIODOS
Aunque llevo ya más de un año oyendo hablar del tema, parece que -por fin- las nuevas tarifas para estudiantes entrarán en vigor a comienzos del 2006.

Fotos de las XIV Jornadas de ASPE

Los miembros de la Junta directiva en un momento de respiro...

... y rodeados de un grupo de participantes en las XIV Jornadas de Atenas.

Hoy cumplimos un año

Hoy hace exactamente un año que publicamos la primera entrada en el blog de ASPE. Desde aquí queremos darles las gracias a los que han contribuido y animaros a todos los demás a colaborar. En este tiempo hemos superado las 10.000 visitas!!!

Cada vez hay más jóvenes que asisten a las Jornadas de ASPE. Les invitamos a ellos también a visitar el blog y mandarnos sus comentarios. Queremos que el blog de ASPE de cabida a todos los que se interesan por la enseñanza del español en Grecia.

Recursos de audio para las clases de E/LE

Aquí tenéis un par de enlaces muy interesantes, que aparecieron en la lista FORMESPA, donde podréis encontrar fragmentos de noticias o pequeñas noticias de radio junto con sus transcripciones. Se puede descargar el archivo de audio e imprimir la transcripción para llevar directamente al aula. Creo que puede ser muy útil para nuestras clases así que os invito a explorar estas direcciones:

http://www.radialistas.net/index.php (En esta página encontraremos textos y audios clasificados por ámbitos temáticos: mujer, derechos humanos, ecología, etc.)

http://radio.un.org/es/ (Página de las Naciones Unidas)

El A.V.E. por fin en Grecia

El curso en Internet del Aula Virtual de Español (A.V.E.) será de acceso gratuito sin derecho a tutorías durante 14 semanas para todos los alumnos del Instituto Cervantes que se inscriban a partir del próximo 9 de enero de 2006 y lo soliciten por correo electrónico. Del mismo modo, todos los candidatos a los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (D.E.L.E.) de mayo de 2006 que lo soliciten por correo electrónico a acate@cervantes.es , una vez formalizada su matrícula y cuando ya tengan su número de inscripción, también podrán acceder gratuitamente, sin derecho a tutorías, durante 14 semanas.

AVISO IMPORTANTE

XIV
Jornadas de ASPE

En el edificio de "Ippocratous" se ha presentado
un problema imprevisto con el ascensor, por lo que es muy
probable que las Jornadas de Atenas tengan lugar en "Aristidou, 12".

Estad atentos!!!

Con todos los acentos

Con todos los acentos no es sólo el título de un programa de Televisión Española sino el lema que parece haberse adoptado para la política sociocultural española a todos los niveles.
En la última convocatoria de los DELEs, en una de las pruebas de comprensión auditiva de nivel intermedio hablaban con acento uruguayo y en otra, de nivel superior, con acento colombiano.
Me parece perfecto que se recojan distintos acentos del español. Espero sólo que no exageren -por el bien de los alumnos- y que si incluyen el español mexicano, por ejemplo, sea un español mexicano estandarizado.

¿Qué opináis vosotros?

XIV Jornadas de ASPE

Ya podéis consultar el programa de las Jornadas en la página de ASPE:

Premio "Cristóbal de Villalón"

Información recibida de FORMESPA :

Nos es grato comunicarte que la Universidad de Valladolid y la Diputación Provincial han decidido apostar fuerte por la difusión del español con la convocatoria del Primer Premio a la innovación educativa para el aula de español como lengua extranjera. El premio, denominado Cristóbal de Villalón, tiene como objetivo premiar la creatividad y la innovación en la enseñaza del español como lengua de comunicación internacional en el campo de nuevas tecnologías, el nuevo marco de referencia europeo para lenguas, etc.

Pueden participar profesores de forma aislada o en grupo, de cualquier nivel y de cualquier país, procedentes de centros privados o estatales. El premio en metálico asciende a 6000 euros. Entre los finalistas se entregarán 5 becas para asistir al I Encuentro en innovación educativa que se celebrará en Valladolid la tercera semana de Julio 2006. También se contempla la posibilidad de editar los distintos trabajos en sus respectivos soportes.

Te invitamos a visitar las bases del premio en la página

http://www.premiocristobaldevillalon.com

desde la que los interesados podrán inscribirse hasta el 31 de diciembre 2005. Para cualquier consulta sobre este tema debéis poneros en contacto con el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales.

Artículos de blogs en páginas web

En Feed 2 JS hay un "javascript" que permite que artículos publicados en un blog aparezcan también en una página web. Puede ser útil en ciertos casos.
Para hacer la prueba he incluido el código en la sección "Objetivos de ASPE " de la página de la Asociación de profesores de español en Grecia y funciona:

Naturalmente, el blog tiene que estar sindicado.

Televisión vasca

Si tenéis instalado el programa "Windows Media Player" en vuestro ordenador podéis ver la Televisión vasca (ETB) pulsando sobre el título de este mensaje.